4月28日下午，学校课程思政宣讲团走进核科学与工程学院和环境科学与工程学院，邀请李向宾、袁桂丽和方明三位课程思政示范课负责人做专题报告，并与全体教师开展面对面交流活动。教务处副处长白逸仙、核科学与工程学院党委书记李林、环境科学与工程学院党委书记王韶华、核科学与工程学院党委副书记赵珥希、环境科学与工程学院党委副书记薛明磊出席了现场会议，两学院领导班子和全体教师通过线上线下方式参加了宣讲会。

李林主持交流会主题报告环节。他对对教务处为学院教师提供课程思政学习交流平台表示衷心的感谢。他表示，核学院和环境学院发挥同在主楼G座的优势，在各方面工作中经常联合开展，取长补短，取得很好成效。今天，两院老师联合开展课程思政面对面交流活动，就是一次很好的合作形式。值此学校学风教风作风建设年，学院发挥专业特色优势，深入推进课程思政建设，进一步提升学院教师课程思政的建设能力和水平，为学校高质量发展提供强有力支撑。

李向宾以“秉承核工业精神的核工程专业课程思政建设探索与实践”为题，阐述了工科专业课程思政的特点，分享了《核反应堆热工分析》课程团队基于“教师+课程+课堂”的全方位课程思政建设经验、做法和成效，并通过不同的视角介绍了十个典型的思政元素融入专业课的案例。

袁桂丽以“《自动控制理论》课程思政建设与实践”为题，讲述了按照背靠行业、凝练特色、重视创新、课程育人的思路，在学院课程思政“一心五环”的设计指导下，立足一个目标、依托三个平台、开展三个共建基础上进行《自动控制理论》课程思政的探索与实践。

方明以“《仪器分析》课程思政建设与实践”为题，依据课程特色，构建了基于辩证认识论的课程思政建设体系，阐述了《仪器分析》课程思政全融合的方式方法，并对建设过程进行了案例介绍。

王韶华主持交流互动环节。老师们提出如何将思政元素融入专业课教学、如何拓展和挖掘课程思政资源、辅导员与专业课老师如何更好地配合完成思政教育等问题和困惑，三位嘉宾结合自己的工作体会分享了一些经验做法。王韶华表示，学校成立课程思政宣讲团为今后课程思政建设提供了宝贵经验和工作思路。她鼓励参会教师，特别是青年教师积极提问、勇于交流，为今后开展课程思政积累丰富资源。

面对面交流环节，教师们踊跃发言、积极提问交流，三位专家结合自己的工作体会，就如何平衡教学内容与课堂思政，如何拓展和挖掘课程思政资源，辅导员与专业课老师如何更好地配合完成思政教育等问题为老师们在今后的课程思政建设上提供了新思路、新方法。

通过本次课程思政宣讲专场活动，学院教师更加明确了如何开展课程思政，如何将思政元素有机融入专业课程，广大教师、实验员、辅导员加深了对课程思政的理解认识，掌握了课程思政的具体实践办法。两学院将努力巩固课程思政建设成果，深化课程思政教育教学改革任务，加强学术交流与探讨，让课程思政成为有情有义、有温度、有爱的教育过程。

近年来，核科学与工程学院党委始终高度重视课程思政建设工作，制定了学院《课程思政建设实施方案》，以课程建设团队为抓手，着力推进课程思政在学院专业课程的全覆盖，重点开展专业核心课“课程思政示范课”建设并取得突出成效。《核工程与核技术导论》课程入选学校首批“课程思政示范课” ，评价结果为“优秀”，并上线新华思政网进行展示。《核反应堆热工分析》课程入选学校第二批“课程思政示范课”，《核工程与核技术导论》教学案例获评学校“课程思政十佳优秀教学案例”。

初审：宋海洁

审核：刘芳

责任编辑：臧启勇